domingo, 19 de janeiro de 2014

relátorio atividade 10

domingo, 19 de janeiro de 2014

Atividade 10

Universidade Federal de Roraima
Centro de Educação
Departamento de Pedagogia
Curso de Licenciatura em Artes Visuais
 
Disciplina: Tecnologia da Informação e Comunicação Aplicada a Educação
Professora: Teresa Kátia Alves de Albuquerque
Componentes:  Silvio Vilasi e Julio Cesar



INTRODUÇÃO

Esse trabalho tem como objetivo a realização de uma pesquisa mostrando como é o funcionamento do Programa Nacional de Informática na Educação (PROINFO) Núcleo de tecnologia Educacional( NTE) e como o mesmo estar estruturado. Nosso plano inicial era desenvolver este trabalho com base em uma pesquisa in loco, porém como em dezembro os coordenadores e técnicos estão envolvidos no fechamento do ano para prestar conta junto ao MEC, não tivemos total êxito em nossa busca, porém visitamos o proinfo e a partir dessa visita e de alguns sites indicados desenvolvemos nosso trabalho.
Esse trabalho vem de encontro ao anseio de acadêmicos de licenciaturas e professores, pois através dele algumas possibilidades de qualificação nas áreas tecnológicas serão demonstradas.

RELATÓRIO

O Proinfo Nacional nasceu em 1997 e a partir dessa data teve inicio sua implantação nos estados, como seu funcionamento previa a distribuição de computadores, recursos digitais e conteúdos educacionais, o estado tinha que entrar com uma contrapartida correspondente a responsabilidade com a estrutura adequada para receber os laboratórios e a capacitação dos educadores para o uso das máquinas e tecnologias, e foi dessa necessidade que surgiu o Núcleo de Tecnologias Educacionais - NTE/Proinfo/RR, ele nasce agregado a UNIVIRR – Fundação Universidade Virtual de Roraima.
Os NTEs são ambientes computacionais com equipe interdisciplinar de Professores Multiplicadores e técnicos qualificados, para dar formação contínua aos professores e assessorar escolas da rede pública (Estado e Município), no uso pedagógico bem como na área técnica (hardware e software). PROINFO-NTE/RORAIMA, 2013, p. 01):
Em 2010 o Proinfo passou a atuar na Av. Santos Dumont, localizado no bairro São Francisco, onde permanece até os dias de hoje, e tem como coordenadora a professora Soraya Magalhaes.
Essa primeira etapa do PROINFO ocorreu entre os anos de 1997 e 2007, quando, em  12 de dezembro de 2007, durante a gestão do presidente Luís Inácio Lula da Silva (LULA),  ocorreram algumas modificações no programa, entre elas a alteração da nomenclatura, pois, o  que até então era denominado Programa Nacional de Informática na Educação (PROINFO),  passou a ser designado por Programa Nacional de Tecnologia Educacional (PROINFO  INTEGRADO), essas mudanças ocorreram a partir do decreto Nº 6.300/2007 (BRASIL,  2007). SOUZA.
De 2007 em diante surge o ProInfo Integrado, que não representa apenas uma mudança de nomenclaturas mas sim uma expansão do que era anteriormente oferecido, O ProInfo Integrado agora passa a ser um programa de formação voltada para o uso didático-pedagógico das Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) no cotidiano escolar, articulado à distribuição dos equipamentos tecnológicos nas escolas e à oferta de conteúdos e recursos multimídia e digitais oferecidos pelo Portal do Professor, pela TV Escola e DVD Escola, pelo Domínio Público e pelo Banco Internacional de Objetos Educacionais.
Dentre os principais cursos ofertados aos Professores e gestores das escolas públicas contempladas ou não com laboratórios de informática, técnicos e outros agentes educacionais dos sistemas de ensino responsáveis pelas escolas, apresentaremos (BRASIL, 2013):
Introdução à Educação Digital. Este curso busca a inclusão digital de profissionais da educação. 
Tecnologias na Educação. Ensinando e aprendendo com as TIC, ajuda professores a usarem o potencial pedagógico dos recursos Tecnologicos no ensino e na aprendizagem em suas escolas.
Elaboração de Projetos. Visa capacitar professores e gestores escolares para o trabalho com projetos.
Redes de Aprendizagem. Prepara professores para compreenderem o papel da escola diante da cultura digital, possibilitando a eles o uso das novas mídias sociais no ensino.
Um dos objetivos do Proinfo Roraima e desenvolver suas atividades buscando uma maior aproximação das tecnologias computacionais, sendo mediador entre tecnologias, professores e alunos, consequentemente aproximando toda a escola dessa realidade tecnológica, que tem como tendência a expansão.
Nessa busca a instituição disponibiliza cursos para a comunidade, e também para as escolas que solicitam os cursos para seus alunos, para isso basta apenas a escola entrar em contato com o Proinfo Roraima e seguir as orientações da instituição.
A coordenadora coloca como objetivo principal do programa a capacitação dos professores da rede pública de ensino. O curso de informática aplicada para professores tem capacitado profissionais de todos os níveis da educação para uma ampla visão de ensino, melhorando o jeito de dar aula utilizando as tecnologias:

“O ProInfo não se destina a reinventar a máquina de ensinar, mas a fazer com que professores desempenhem melhor sua nobre missão, orientando os educandos para que estes, apoiados pelas novas tecnologias de informação e comunicação, tornem-se cidadãos de fato, criativos e independentes, aptos a aprender durante toda a vida e conviver numa sociedade cujo dia-a-dia depende cada vez mais de tecnologia. O ProInfo, enfim, volta-se para promover interaçõe humanas, utilizando-se da tecnologia em nome de valores humanos.” Relatório de Atividades 1996/2002.

O MEC disponibiliza meios e recursos através do Proinfo local, porem ele cobra relatórios periódicos, para saber o andamento das atividades no estado, o MEC tem também a responsabilidade na formação dos instrutores.
O Proinfo Roraima conta com uma equipe de profissionais organizados da seguinte forma, técnicos, tutores, instrutores de informática e professores multiplicadores, porém o número desses profissionais e muito pequeno, e o núcleo tem dificuldade em aumentar o seu quadro, pois os professores não se sentem motivados, por que mesmo estando em sala de aula não ganham a GID – Gratificação de Incentivo a Docência como os demais professores em sala de aula.
Outra dificuldade e a de infraestrutura, começando com os próprios laboratórios do proinfo, com os telhados sem manutenção que possibilitam enormes goteiras como também os espaços nas escolas que nem sempre são adequados para a implantação dos laboratórios.
A rede elétrica frágil das escolas com necessidades de adequação também é outro problema enfrentado pela instituição.
O Proinfo Roraima e responsável também pelo UCA-Um Computador Por Aluno e  pelas tabletes educacionais, sendo sempre um mediador nas inovações tecnológicas propostas pelo MEC e o publico alvo, sendo eles tanto alunos como professores.

CONSIDERAÇÕES FINAIS

Diante do que o trabalho de pesquisa se propunha a realizar, julgamos ter obtido êxito, pois através dele pudemos conhecer um pouco do que é o Proinfo e o que ele tem a oferecer a sociedade, bem como mostrar seu objetivo principal, que é promover o uso das Tecnologias educacionais como meio de enriquecimento pedagógico no ensino público em geral. Destacando que seu trabalho principal é introduzir as Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC's) nas escolas públicas, sem deixar de lado a realização e cursos a distancia e presenciais oferecidos a todo o estado de Roraima.

REFERÊNCIAS:

BRASIL. Proinfo Integrado.  Disponível em: http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_content&id=13156Acesso em: 14 dez. 2013.

SOUZA, Albano de Goes. Politicas Públicas de Educação e Tecnologia: o  histórico das tic no processo  educativo brasileiro. Acessado em 13 de dezembro de 2013.disponivel emhttp://www.educonufs.com.br/vcoloquio/cdcoloquio/cdroom/eixo%208/PDF/Microsoft%20Word%20-%20POLITICAS%20PuBLICAS%20DE%20EDUCAcaO%20E%20TECNOLOGIA-O%20HISToRICO%20DAS%20TIC%20NO%20PROCESSO%20EDUCATIVO%20BRASILEIRO.pdf
Relatório de Atividades 1996/2002. Ministério da Educação MEC. Brasília – DF, 2002. Acessado em 10 de dezembro de 2013. Disponível em: http://www.proinfo.gov.br/upload/img/relatorio_died.pdf

terça-feira, 14 de janeiro de 2014



ATIVIDADE 7 TICs

São várias as tecnologias usadas no meu dia a dia, que nunca parei pra pensar quais são elas,  hoje por exemplo usei vários  instrumentos da tecnologia, entre eles; carro, computador, celular, caixa eletrônico entre outros.
As novas mídias interativas influenciam bastante na vida do individuo, porem é preciso ter maturidade pra poder absorver as coisas boas que são oferecidas, pois as informações são muito rápidas, e podem contribuir positivamente ou negativamente.

segunda-feira, 13 de janeiro de 2014

atividade 9


UNIVERSIDADE FEDERAL DE RORAIMA
CENTRO DE EDUCAÇÃO
CURSO DE ARTES VISUAIS

DISCIPLINA: Tecnologia da Informação e Comunicação Aplicada a Educação – PE 419
  PROFESSORA: Teresa Kátia Alves de Albuquerque
  ACADÊMICO(A): Julio Cesar Barbosa
 

PLANO DE AULA 1
 
TÍTULO:   Exposição de desenhos feitos com lápis grafite

NÍVEL DE ENSINO: Ensino Fundamental l

SÉRIE/ANO: 3º e 4º Nº de aulas: oito


APRESENTAÇÃO DO SOFTWARE EDUCATIVO

Desenhos feitos pelos alunos com lápis de cor utilizando diferentes tonalidades, objetos diversos com texturas, como tecidos, lixas, rendas, moedas, folhas etc. Papel sulfite, cartolina branca cortada no tamanho A4 e lápis 6B. Imagens de obras de Maurits Cornelis Escher.

REFERÊNCIA:  disponivel em:




PLANO DE AULA 2

 

TÍTULO:   Autoretrato

NÍVEL DE ENSINO: Ensino Fundamental l

SÉRIE/ANO: 2º ao 5º Nº de aulas:  Doze aulas. 

APRESENTAÇÃO DO SOFTWARE EDUCATIVO

O plano visa levar o aluno a apreciar trabalhos de artistas que são referência em autorretrato e através disto realizar seu autorretrato com desenho e pintura. Atribuindo signos à própria imagem, e Identificando marcas pessoais na maneira de desenhar e pintar.
REFERÊNCIA:  disponivel em http://revistaescola.abril.com.br/arte/pratica-pedagogica/auto-retrato-429818.shtml, acessado em 13 de janeiro de 2014